Respondiendo a las necesidades académicas de estudiantes minoritarios por medio de un programa mentor

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PDF (English)
Publicado: dic. 1, 2007
Palabras clave:
Programa mentor no académico, construcción de relaciones interpersonales, minorías lingüísticas, estudiantes en riesgo, factores socioculturales

Contenido principal del artículo

Luz Mary Rincón
Texas A&M University-Texarkana
Caren Smith Fielder
Mount Pleasant Independent School District

Resumen

Este artículo reporta los resultados preliminares de un programa mentor desarrollado por el distrito escolar Mount Pleasant Independent School District (MPISD) en el estado de Texas (USA) con el objetivo de lograr que los estudiantes de bajo rendimiento académico muestren resultados positivos en los exámenes del estado de Texas, Texas Academic Knowledge and Skills (TAKS). El artículo describe el nivel de desarrollo del programa luego de su primer año de implementación y muestra lo que pueden ser los impactos positivos de la participación de jóvenes en relaciones de mentoría. El impacto aparente de la implementación del programa mentor se ilustra en los resultados de las pruebas estatales de los estudiantes de quinto grado y en la experiencia de un maestro de este nivel y su grupo de estudiantes. Aunque el objetivo no son las minorías étnicas o lingüísticas, el programa puede haber contribuido a mejorar el nivel académico de estos estudiantes.

Detalles del artículo

Cómo citar
Rincón, L. M., & Smith Fielder, C. (2007). Respondiendo a las necesidades académicas de estudiantes minoritarios por medio de un programa mentor. HOW Journal, 14(1), 113–128. Recuperado a partir de https://www.howjournalcolombia.org/index.php/how/article/view/100
Número
Vol. 14 Núm. 1 (2007): HOW
Sección
Reportes de investigación

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Biografía del autor/a

Luz Mary Rincón, Texas A&M University-Texarkana

Luz Mary Rincón is the director of Bilingual/ESL Education at Texas A&M University-Texarkana, and serves as a consultant for bilingual schools in Northeast Texas. She holds an M.A. in TESOL, an M.A. in Spanish, and a Ph.D. in Applied Linguistics from Ball State University, Indiana, where she was the recipient of the Dissertation of the Year Award in 2004.

Caren Smith Fielder, Mount Pleasant Independent School District

Caren Smith Fielder has a B.S. in Interdisciplinary Studies from Texas A&M University-Commerce, and an M.S. in Curriculum and Instruction from Texas A&M University-Texarkana. She is in her 17th year of teaching middle school in Mount Pleasant Independent School District in Mt. Pleasant, Texas.

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