Evaluating Pronunciation Textbooks

Barra lateral del artículo

PDF (English)
Palabras clave:
textbooks, intonation, pronunciation

Contenido principal del artículo

Ana Clara Sánchez Solarte
Gabriel Vicente Obando Guerrero

Resumen

The purpose of this article is to present an evaluation of six textbooks on pronunciation, specifically on how intonation is treated in each textbook. Intonation has been chosen because as Kelly (2000) states: "There are languages in which intonation has quite a specific meaning function" (p. 87).

Detalles del artículo

Cómo citar
Sánchez Solarte, A. C., & Obando Guerrero, G. V. (2016). Evaluating Pronunciation Textbooks. HOW Journal, 9(2), 53–61. Recuperado a partir de https://www.howjournalcolombia.org/index.php/how/article/view/193
Número
Vol. 9 Núm. 2 (2002): HOW
Sección
Reportes de investigación

Los contenidos de la revista HOW se publican bajo la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional. Usted es libre para copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato siempre y cuando usted otorgue el crédito de manera apropiada. Usted no puede hacer uso del material con fines comerciales. Si usted mezcla, transforma o crea nuevo material a partir de esta obra, usted no podrá distribuir el material modificado. Más información: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es.

Se solicitará a los autores cuyos artículos se aceptan para publicación en HOW que firmen una cesión de derechos no exclusiva con el fin de permitir a ASOCOPI reproducir el texto completo en el internet o en cualquier otro medio disponible. Los autores conservan los derechos sobre sus manuscritos con las siguientes restricciones: el derecho de primera publicación es otorgado a ASOCOPI; los autores pueden establecer acuerdos no exclusivos con terceros siempre y cuando la publicación original en la revista HOW sea reconocida adecuadamente.