Reflexiones acerca de los valores sociales mediante el uso de la narración de cuentos: investigación acción con estudiantes de básica primaria

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Publicado: oct. 15, 2013
Palabras clave:
inglés como lengua extranjera, narración de cuentos, reflexión, valores sociales

Contenido principal del artículo

Claudia Milena Gómez Combariza
Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá
María Ximena Rodríguez Chapetón
Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá
Vanessa Alejandra Rojas Rincón
Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá

Resumen

En este artículo se reportan los resultados de un proyecto de investigación-acción desarrollado con un grupo de estudiantes de tercer grado en un colegio público de Bogotá. El proyecto tenía como objetivo ampliar conocimientos sobre la implementación de la narración de cuentos en inglés y analizar la forma en la que los estudiantes reflexionan sobre sus valores sociales. Los resultados sugieren que la narración de cuentos genera en los estudiantes conciencia con respecto a sus comportamientos, ya que permite una reflexión sobre el rol que desempeñan como estudiantes y ciudadanos. Adicionalmente, se encontró que la familia de los estudiantes desempeña un papel fundamental en su desarrollo social e individual.

Detalles del artículo

Cómo citar
Gómez Combariza, C. M., Rodríguez Chapetón, M. X., & Rojas Rincón, V. A. (2013). Reflexiones acerca de los valores sociales mediante el uso de la narración de cuentos: investigación acción con estudiantes de básica primaria. HOW Journal, 20(1), 73–89. Recuperado a partir de https://www.howjournalcolombia.org/index.php/how/article/view/24
Número
Vol. 20 Núm. 1 (2013): HOW
Sección
Reportes de investigación

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Biografía del autor/a

Claudia Milena Gómez Combariza, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá

Claudia Milena Gómez Combariza studied for her B.A. in English at Universidad Distrital Francisco José de Caldas and is currently working in an outsourcing company for the United States. She is particularly interested in the teaching of young and adult learners.

María Ximena Rodríguez Chapetón, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá

María Ximena Rodríguez Chapetón studied for her B.A. in English teaching at Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, She is currently working as an English professor at Fundación Universitaria Unipanamericana. Her research interests include literacy, bilingualism and learning materials.

Vanessa Alejandra Rojas Rincón, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá

Vanessa Alejandra Rojas Rincón recently earned two bachelor’s degrees at the same time, one in English and the other in accounting. Her interests include the teaching and learning processes of a foreign language.

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