La escritura colaborativa para incrementar el desarrollo de la escritura académica a través del trabajo por proyectos

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PDF (English)
Publicado: oct. 15, 2013
Palabras clave:
escritura académica, escritura colaborativa, trabajo por proyectos

Contenido principal del artículo

Alma Milena Robayo Luna
Universidad Jorge Tadeo Lozano and Universidad de La Salle, Bogotá
Luz Stella Hernandez Ortiz
Universidad de La Sabana, Bogotá

Resumen

Los estudiantes universitarios de niveles avanzados tienen dificultades con muchos aspectos de la escritura académica en inglés. El propósito de este artículo es reportar un estudio que buscó analizar cómo la escritura colaborativa a través del trabajo por proyectos puede contribuir al desarrollo de la escritura académica de los estudiantes universitarios. Las composiciones escritas por los estudiantes antes de la implementación de este proyecto de investigación, mostraron que el manejo del inglés era muy limitado en cuanto a la forma y el contenido. Los resultados sugieren falta de estructura apropiada, organización de las ideas y argumentación, y en algunos casos desviación del tema dado.

Detalles del artículo

Cómo citar
Robayo Luna, A. M., & Hernandez Ortiz, L. S. (2013). La escritura colaborativa para incrementar el desarrollo de la escritura académica a través del trabajo por proyectos. HOW Journal, 20(1), 130–148. Recuperado a partir de https://www.howjournalcolombia.org/index.php/how/article/view/27
Número
Vol. 20 Núm. 1 (2013): HOW
Sección
Reportes de investigación

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Biografía del autor/a

Alma Milena Robayo Luna, Universidad Jorge Tadeo Lozano and Universidad de La Salle, Bogotá

Alma Milena Robayo Luna, Master’s Degree in Applied Linguistics from Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Colombia) and TESOL Certificate from Mount Royal University (Canada). She is currently working at Universidad Jorge Tadeo Lozano and Universidad de La Salle (Colombia).

Luz Stella Hernandez Ortiz, Universidad de La Sabana, Bogotá

Luz Stella Hernandez Ortiz, Master’s Degree in Education from Universidad Externado de Colombia. She is currently working as the Academic Program Director of the Department of Foreign Languages and Cultures of Universidad de La Sabana (Colombia).

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