Creación de un espacio pedagógico que fomente la (re)construcción del Yo mediante historias de vida de profesores de inglés en formación

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Publicado: oct. 3, 2016
DOI: https://doi.org/10.19183/how.23.2.293
Palabras clave:
construcción del yo, historias de vida, narrativa, profesores de inglés en formación

Contenido principal del artículo

Álvaro Hernán Quintero Polo
Universidad Distrital "Francisco Jose de Caldas"
http://orcid.org/0000-0002-0315-8802

Resumen

El verdadero yo de las personas es una historia de vida que puede considerarse una narrativa. Con esa idea en mente, este artículo intenta compartir una intervención pedagógica que unió nueve historias de vida con una perspectiva narrativa para examinar cómo nueve, de un grupo de ochenta, futuros profesores de inglés (re)construyeron su verdadero yo mediante la introspección. Tal (re)construcción se convirtió en historias de vida escritas que fueron interpretadas y que mostraron estos temas principales: La Relevancia de Otros en la Formación de la Identidad como Profesor, la Dimensión Humana en la Formación de Profesores de Inglés y la Formación de Profesores de Inglés como Transformadores, en lugar de Transmisionistas.

Detalles del artículo

Cómo citar
Quintero Polo, Álvaro H. (2016). Creación de un espacio pedagógico que fomente la (re)construcción del Yo mediante historias de vida de profesores de inglés en formación. HOW Journal, 23(2), 106–124. https://doi.org/10.19183/how.23.2.293
Número
Vol. 23 Núm. 2: (July/December 2016)
Sección
Reportes de experiencias pedagógicas

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Biografía del autor/a

Álvaro Hernán Quintero Polo, Universidad Distrital "Francisco Jose de Caldas"

Álvaro Hernán Quintero Polo is a doctoral candidate in education from Universidad Santo Tomás (Colombia). He is an associate teacher of the BA in Basic Education program with an Emphasis on English at Universidad Distrital in Bogotá, Colombia. He is a co-director of the research group Estudios Críticos de Políticas Educativas Colombianas.
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