Desarrollo de la autonomía del aprendiz a través del trabajo por proyectos en una clase de inglés con fines específicos

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Martha Isabel Díaz Ramírez

Resumen

Este artículo presenta los resultados de una investigación-acción sobre el desarrollo de la autonomía del aprendiz a través del trabajo por proyectos en una clase de inglés con fines específicos. La investigación se realizó en una universidad regional y pública con estudiantes de ingeniería ambiental. Se utilizaron diarios de campo, entrevistas semi-estructuradas, cuestionarios, la producción de los estudiantes y la grabación en vídeo para recolectar los datos. Los resultados revelaron que la autonomía del aprendiz se podría desarrollar a través del trabajo cooperativo con el fin de lograr intereses comunes y el apoyo mutuo. Los estudiantes también demostraron autorregulación para enfrentar las falencias mediante estrategias de aprendizaje y este estudio mostró cómo la motivación intrínseca implica el deseo de cumplimiento y conocimiento para lograr un objetivo de aprendizaje.

Detalles del artículo

Cómo citar
Díaz Ramírez, M. I. (2014). Desarrollo de la autonomía del aprendiz a través del trabajo por proyectos en una clase de inglés con fines específicos. HOW Journal, 21(2), 54–73. https://doi.org/10.19183/how.21.2.4
Sección
Reportes de investigación
Biografía del autor/a

Martha Isabel Díaz Ramírez, Universidad de Cundinamarca, Girardot

Martha Isabel Díaz Ramírez completed her master in Applied Linguistics for Teaching English as a Foreign Language at the University of Jaén (Spain). She has worked at Universidad La Gran Colombia and Universidad Antonio Nariño (Colombia) and she is currently working at Universidad de Cundinamarca (Colombia).

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