Una experiencia pedagógica para ahondar en la propia cultura y en el conocimiento intercultural en un colegio rural

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PDF (English)
Publicado: dic. 1, 2012
Palabras clave:
cultura, educación rural, interculturalidad, unidades curriculares

Contenido principal del artículo

Bertha Ramos Holguín
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja
Jahir Aguirre Morales
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja
Carmen Matilde Hernández
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja

Resumen

Diversas investigaciones relacionadas con la educación rural han mostrado una tendencia a incluir dentro del currículo de dicha educación el contexto propio de los estudiantes. Teniendo en cuenta la premisa anterior, este artículo pretende compartir una experiencia pedagógica llevada a cabo en un colegio rural en el municipio de Guavatá, Santander, Colombia. El objetivo principal de esta experiencia fue integrar el contexto rural de los estudiantes de undécimo grado a través del diseño de unidades curriculares. Después de desarrollar las unidades, se recolectó información a través de un diario de campo, una entrevista semi-estructurada y encuestas a los estudiantes. Los resultados mostraron que aspectos tales como el sentido de pertenencia cultural y el entendimiento intercultural de los estudiantes se promovieron.

Detalles del artículo

Cómo citar
Ramos Holguín, B., Aguirre Morales, J., & Hernández, C. M. (2012). Una experiencia pedagógica para ahondar en la propia cultura y en el conocimiento intercultural en un colegio rural. HOW Journal, 19(1), 123–145. Recuperado a partir de https://www.howjournalcolombia.org/index.php/how/article/view/41
Número
Vol. 19 Núm. 1 (2012): HOW
Sección
Reportes de experiencias pedagógicas

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Biografía del autor/a

Bertha Ramos Holguín, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja

Bertha Ramos Holguín is an assistant professor at Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. She holds an M.A. in Applied Linguistics from Universidad Distrital. She belongs to the research group “TONGUE.” She currently teaches at the Modern Languages and Foreign Languages Licenciatura programs and in the M.A. in Language Teaching at UPTC. She has co-authored English textbooks, and published research articles related to English Language Teaching.

Jahir Aguirre Morales, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja

Jahir Aguirre Morales is an assistant professor at Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. He holds an M.A. in English Didactics from Universidad de Caldas. He belongs to the research group “TONGUE.”He currently teaches at the Modern Languages and Foreign Languages Licenciatura programs at UPTC. He has co-authored English textbooks, and published research articles related to English Language Teaching.

Carmen Matilde Hernández, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja

Carmen Matilde Hernández is an English teacher at Instituto Técnico Agropecuario in Guavatá, Santander. She holds a B.A. in Modern Languages from Universidad Distrital and is currently a candidate for the M.A. in Language Teaching. She belongs to the research group “TONGUE.”

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