Mejorando la escritura a través de etapas

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Publicado: dic. 1, 2011
Palabras clave:
escritura, etapas de escritura, retroalimentación

Contenido principal del artículo

Adriana Maritza Rivera Barreto
Universidad Santo Tomás, Tunja

Resumen

La escritura como medio de comunicación es una habilidad que los estudiantes deben aprender en la universidad y aunque no es una tarea fácil porque los estudiantes usualmente están renuentes a la corrección, los docentes tienen una gran responsabilidad en el momento de implementar un proceso de escritura. Por esta razón, esta investigación estuvo enfocada a mejorar el proceso de escritura en estudiantes de cuarto semestre de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Santo Tomás – Tunja, Colombia – siguiendo ciertas etapas con respecto a la escritura. El análisis de los datos mostró que la escritura se mejora si los estudiantes pueden seguir instrucciones y reciben retroalimentación por parte del docente.

Detalles del artículo

Cómo citar
Rivera Barreto, A. M. (2011). Mejorando la escritura a través de etapas. HOW Journal, 18(1), 11–23. Recuperado a partir de https://www.howjournalcolombia.org/index.php/how/article/view/49
Número
Vol. 18 Núm. 1 (2011): HOW
Sección
Reportes de investigación

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Biografía del autor/a

Adriana Maritza Rivera Barreto, Universidad Santo Tomás, Tunja

Adriana Maritza Rivera Barreto is a professor at Universidad Santo Tomás, Tunja, Colombia. She holds an MA in English Language Teaching Autonomous Learning Environments from Universidad de La Sabana and the ICELT (In-Service Certificate in English Language Teaching) issued by the University of Cambridge.

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