Negociaciones entre parejas de estudiantes al desarrollar ejercicios de habla en la clase de inglés

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PDF (English)
Publicado: dic. 1, 2011
Palabras clave:
habilidades, interacción, negociación

Contenido principal del artículo

Ingrid Liliana Bohórquez Suárez
Colegio Julia López Martínez, Bogotá
Mary Mily Gómez Sará
Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá
Sindy Lorena Medina Mosquera
Colegio Instituto de Integración Cultural IDIC, Bogotá

Resumen

Este estudio analiza las características de las negociaciones que estudiantes de séptimo grado de un colegio público de Bogotá ejecutan cuando trabajan en parejas desarrollando ejercicios de conversación en las clases de inglés como lengua extranjera. La presente investigación es un estudio de caso descriptivo que sigue el paradigma cualitativo. Como resultado del análisis de datos, nosotras obtuvimos cuatro pasos consecutivos que los estudiantes ejecutan cuando negocian: establecer una conexión con un compañero para trabajar, proponer alternativas prácticas, refutar las propuestas del compañero, y tomar decisiones prácticas. Además, nosotras encontramos que la ejecución constante del proceso de negociación provoca que los estudiantes construyan una identidad sociolingüística que permite que los acuerdos emerjan.

Detalles del artículo

Cómo citar
Bohórquez Suárez, I. L., Gómez Sará, M. M., & Medina Mosquera, S. L. (2011). Negociaciones entre parejas de estudiantes al desarrollar ejercicios de habla en la clase de inglés. HOW Journal, 18(1), 43–57. Recuperado a partir de https://www.howjournalcolombia.org/index.php/how/article/view/51
Número
Vol. 18 Núm. 1 (2011): HOW
Sección
Reportes de investigación

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Biografía del autor/a

Ingrid Liliana Bohórquez Suárez, Colegio Julia López Martínez, Bogotá

Ingrid Liliana Bohórquez Suárez holds a bachelor’s degree in Basic Education with an emphasis in English as a Foreign Language from Universidad Distrital Francisco José de Caldas. She is currently working as a full-time teacher at Colegio Julia LópezMartínez.

Mary Mily Gómez Sará, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá

Mary Mily Gómez Sará holds a bachelor’s degree inBasicEducationwith an emphasis in English as a Foreign Language from Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Sindy Lorena Medina Mosquera, Colegio Instituto de Integración Cultural IDIC, Bogotá

Sindy Lorena Medina Mosquera holds a bachelor’s degree in Basic Education with an emphasis in English as a Foreign Language from Universidad Distrital Francisco José de Caldas. She is currently working as a full-time teacher at Colegio Instituto de Integración Cultural IDIC.

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