Infraestructura y recursos de los colegios privados en Cali y la implementación del Programa Colombia Bilingüe

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PDF (English)
Publicado: dic. 1, 2010
Palabras clave:
implementación de políticas, infraestructura escolar, Programa Colombia Bilingüe, recursos educativos generales, recursos para la enseñanza del inglés

Contenido principal del artículo

Norbella Miranda
Universidad de San Buenaventura, Cali
Ángela Patricia Echeverry
Universidad de San Buenaventura, Cali

Resumen

Los factores institucionales afectan la implementación de las políticas educativas. La infraestructura física y la disponibilidad de recursos determinan, hasta cierto punto, si una política será llevada exitosamente a la práctica. Este artículo ofrece una descripción y análisis de la infraestructura escolar y los recursos de instituciones privadas de estratos 1 a 4 de Cali y cómo éstos se relacionan con la implementación del Programa Colombia Bilingüe. En general, se encontró que las instituciones guardan similitudes en relación con sus recursos generales y la condición inadecuada de algunos aspectos de la infraestructura. Sin embargo, se encontraron diferencias significativas en la infraestructura y en la disponibilidad y cantidad de recursos especializados para la enseñanza del inglés. Los resultados sugieren que podría necesitarse proveer a las instituciones de recursos adicionales para la enseñanza del inglés con el fin de lograr una implementación exitosa del programa Colombia Bilingüe.

Detalles del artículo

Cómo citar
Miranda, N., & Echeverry, Ángela P. (2010). Infraestructura y recursos de los colegios privados en Cali y la implementación del Programa Colombia Bilingüe. HOW Journal, 17(1), 11–30. Recuperado a partir de https://www.howjournalcolombia.org/index.php/how/article/view/63
Número
Vol. 17 Núm. 1 (2010): HOW
Sección
Reportes de investigación

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Biografía del autor/a

Norbella Miranda, Universidad de San Buenaventura, Cali

Norbella Miranda is an associate professor at Universidad de San Buenaventura in Cali. She holds a B.A. in Modern Languages and a Master’s in Education. Her academic interests include curriculum design and technology enhanced learning.

Ángela Patricia Echeverry, Universidad de San Buenaventura, Cali

Ángela Patricia Echeverry is a full time professor at Universidad de San Buenaventura in Cali. She holds a B.A. in Modern Languages and a Master’s in Business Administration. She belongs to the research group Education and Human Development of Universidad de San Buenaventura, Cali.

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