Un Programa de Desarrollo Profesional Docente Basado en Tareas en una Escuela Rural Pública de Colombia
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Resumen
Este documento informa sobre un estudio de investigación realizado en una escuela rural pública de Colombia. El objetivo del estudio fue el de identificar el impacto de un programa de desarrollo docente basado en tareas en las prácticas de enseñanza de tres docentes de primaria. Para lograr esto usamos una encuesta, observaciones de clase y entrevistas semiestructuradas antes y después de la implementación del programa de desarrollo. Identificamos que las percepciones y creencias de los docentes en su práctica docente influyeron en su desempeño dentro y fuera del aula. Los resultados también mostraron que los participantes mejoraron sus prácticas docentes con respecto a procesos como la preparación y diseño de materiales de la clase. También mejoraron su competencia lingüística en inglés en cuanto a la pronunciación y el uso del vocabulario.
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