Construcción de la realidad social mediante el uso del idioma inglés: un estudio con profesores argentinos de pregrado

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Publicado: dic. 1, 2010
Palabras clave:
análisis del discurso, realidad social, tareas comunicativas

Contenido principal del artículo

Pedro Luis Luchini
Instituto Superior IDRA & Universidad Nacional de Mar del Plata, Mar del Plata

Resumen

Este estudio de caso describe los resultados provenientes de una réplica de un estudio realizado en 2007 con un grupo de diez estudiantes del Profesorado de Inglés de la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. En 2007, los participantes grabaron una tarea interactiva. El material de habla fue posteriormente analizado para determinar de qué forma los interlocutores construyen, por medio del uso de la lengua, su realidad social. En el presente trabajo, diecisiete alumnos del Profesorado de Inglés del Instituto Superior IDRA, Mar del Plata, Argentina, completaron una tarea similar a la realizada por los alumnos de la UNMDP en 2007. Los resultados dejaron ver que la mayoría todos los alumnos, en ambos grupos, prefieren satisfacer necesidades tales como: viajar, comprar una vivienda o un automóvil antes de involucrarse en actividades de investigación académica.

Detalles del artículo

Cómo citar
Luchini, P. L. (2010). Construcción de la realidad social mediante el uso del idioma inglés: un estudio con profesores argentinos de pregrado. HOW Journal, 17(1), 91–107. Recuperado a partir de https://www.howjournalcolombia.org/index.php/how/article/view/67
Número
Vol. 17 Núm. 1 (2010): HOW
Sección
Reportes de investigación

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Biografía del autor/a

Pedro Luis Luchini, Instituto Superior IDRA & Universidad Nacional de Mar del Plata, Mar del Plata

Pedro Luis Luchini is an ELT at Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMDP), Argentina. He holds an MA in ELT and Applied Linguistics, King’s College, University of London, UK. Also, he is currently a doctoral student in Letters, UNMDP. His main research areas of interest are Applied Phonology and Language Development.

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