Surgimiento y Desarrollo de un Área de Investigación en Políticas Educativas del Lenguaje: Nuestra Contribución a la Definición de unas Bases para una Perspectiva Local acerca de la Formulación de Políticas
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Resumen
Este artículo presenta nuestra narración del surgimiento y desarrollo de un área de investigación sobre la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés en Colombia y la creación de un grupo de investigación denominado Estudios Críticos de Políticas Educativas Colombianas. La narración incluye una descripción de la política de educación bilingüe en Colombia y una revisión de la literatura de cómo los temas Diferentes Matices del Plan Nacional de Bilingüismo de Colombia y Preocupaciones Teóricas y Prácticas acerca del Bilingüismo han sido abordados por autores de revistas locales, como How, Profile, Íkala y Revista Colombiana de Lingüística Aplicada, en los números publicados entre 2008 y 2020. La descripción y revisión de la literatura se vincula con las historias de vida de nuestro crecimiento como docentes e investigadores en relación con el área de investigación y grupo de investigación mencionado anteriormente. Una parte final de la narración se refiere a nuestras contribuciones al campo de ELT en Colombia a través de los siguientes temas Dimensiones de las Políticas Lingüísticas: Una Perspectiva del Discurso Político y Haciendo Relevante la Agencia de los Docentes: Enfoques Bottom-Up para el Estudio de las Políticas Educativas del Lenguaje.
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