Aprendizaje Remoto en Tiempos del COVID-19 en Colombia
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Resumen
El aprendizaje remoto sustituyó durante casi un año a la enseñanza presencial tradicional para mantener y garantizar la continuidad del proceso de enseñanza-aprendizaje durante la pandemia del Covid-19. Este artículo reporta los hallazgos de un estudio exploratorio y descriptivo-transversal que expone las percepciones de los estudiantes de primaria y secundaria sobre su experiencia con el aprendizaje remoto durante el año 2020. Aunque el estudio también pretendía explorar los posibles problemas de enseñanza y aprendizaje inherentes a la educación remota, sólo nos enfocamos en reportar los principales hallazgos sobre los factores determinantes que dificultan o mejoran el aprendizaje de los estudiantes durante su experiencia de educación remota. Los datos se recogieron por medio de dos encuestas diferentes dirigidas a 101 estudiantes de secundaria y primaria de Neiva y Pitalito, las dos ciudades más pobladas del departamento del Huila, Colombia. Los resultados mostraron que varios factores que afectan la interacción dentro y fuera del aula influyen tanto positiva como negativamente en el aprendizaje de los estudiantes.
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