Aspectos Emocionales en los Procesos de Aprendizaje de Segunda Lengua

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Publicado: mar. 4, 2024
DOI: https://doi.org/10.19183/how.31.1.704
Palabras clave:
aculturación, ansiedad, etnicidad, filtro afectivo, motivación

Contenido principal del artículo

Luis F. Cisneros
Colegio Colombo Británico, Envigado, Colombia.
https://orcid.org/0000-0001-9034-7793

Resumen

El aprendizaje de una segunda lengua implica asuntos cognitivos, comunicativos, emocionales y sociales. Algunos de ellos tienen que ver con la estructura de la lengua; algunos otros tratan con asuntos sociales y psicológicos que afectan el medio donde sucede el aprendizaje. Este trabajo de reflexión se enfoca en presentar algunos aspectos emocionales que pueden hacer más eficaz el aprendizaje de lenguas extranjeras. Entre los aspectos a considerar, se tendrán en cuenta elementos tales como la motivación, actitudes, aculturación, niveles de ansiedad, etnicidad y personalidad. Este artículo presenta ideas aplicables en las clases de inglés como segunda lengua, o como lengua extranjera.

Detalles del artículo

Cómo citar
Cisneros, L. F. (2024). Aspectos Emocionales en los Procesos de Aprendizaje de Segunda Lengua. HOW Journal, 31(1), 167–185. https://doi.org/10.19183/how.31.1.704
Número
Vol. 31 Núm. 1 (2024): Enero / Junio
Sección
Reflexiones y revisión de temas
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Biografía del autor/a

Luis F. Cisneros, Colegio Colombo Británico, Envigado, Colombia.

He is an ESL / EFL High School teacher; Head of the English Department at Colegio Colombo Británico in Envigado, Colombia. He has more than 25 years of teaching experience in Schools and Universities, with an interest in developing second language competence through meaningful, real-life use of English.

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