Narrativas de Maestros de Inglés en Formación: ¿Por qué Decidí Convertirme en Maestro de Inglés?
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Resumen
Escoger una carrera universitaria es una de las decisiones más importante en la vida de una persona. El comprender los aspectos que intervienen en esta decisión contribuye a un mejor entendimiento de las motivaciones de los maestros de inglés en formación. Este estudio cualitativo-descriptivo examinó las motivaciones y experiencias personales, profesionales y sociales de maestros en formación de inglés como lengua extranjera en México que afectaron su decisión de ser maestros de inglés. Los participantes escribieron sus historias utilizando como instrumento una narrativa escrita abierta (Historia de Aprendizaje de Lengua) en donde describieron las principales razones por las cuáles decidieron estudiar la carrera de Enseñanza del Inglés. Los resultados mostraron que los aspectos personales y profesionales incluyendo las experiencias biográficas, la percepción de tener una habilidad para aprender y enseñar inglés, así como las experiencias en su programa de preparación docente fueron las más significativas en conjunto con motivos altruistas e intrínsecos.
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