Más allá de la lectura en el salón de clase: los efectos de la lectura extensiva en la USTA, Tunja

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PDF (English)
Publicado: dic. 1, 2009
Palabras clave:
lectura, extensiva, reportes, oral, escrito, libre, controlada, motivación

Contenido principal del artículo

Nery Yolanda Ruíz de Guerrero
Universidad Santo Tomás, Tunja
Arias Rodríguez Gladis Leonor
Universidad Santo Tomás, Tunja

Resumen

El propósito de este trabajo fue observar y describir los efectos de aplicar lectura extensiva a un grupo de estudiantes de quinto nivel de Inglés de la Universidad Santo Tomás de Aquino dirigido a hacer parte del programa de inglés. Este proyecto proporcionó a los estudiantes un ambiente adecuado para el desarrollo de lectura extensiva por medio de diferentes textos; el cual se caracterizó por la práctica de lectura libre y controlada, donde los estudiantes tenían la oportunidad de tomar sus propias decisiones bajo la supervisión del docente. La información fue recolectada a través del diario del docente, reportes orales y escritos de los estudiantes y las entrevistas aplicadas a los mismos.

Detalles del artículo

Cómo citar
Ruíz de Guerrero, N. Y., & Gladis Leonor, A. R. (2009). Más allá de la lectura en el salón de clase: los efectos de la lectura extensiva en la USTA, Tunja. HOW Journal, 16(1), 71–91. Recuperado a partir de https://www.howjournalcolombia.org/index.php/how/article/view/77
Número
Vol. 16 Núm. 1 (2009): HOW
Sección
Reportes de investigación

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Biografía del autor/a

Nery Yolanda Ruíz de Guerrero, Universidad Santo Tomás, Tunja

Nery Yolanda Ruiz de Guerreroholds an MA in applied linguistics to TEFL from Universidad Distrital Francisco José de Caldas. She has worked as an English teacher at UPTC (Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia). Currently she is a full time teacher and researcher at the language department at USTA (Universidad Santo Tomás, Tunja). Her research interests include language learning through reading.

Arias Rodríguez Gladis Leonor, Universidad Santo Tomás, Tunja

Gladis Leonor Arias Rodríguez holds a MA in language teaching from UPTC (Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia). She has extensive experience teaching English to all ages in pre-school, elementary, high school as well as superior education. Currently she is a full time teacher and researcher at USTA (Universidad Santo Tomás, Tunja) and she is the director of the Shimmering Words Virtual Magazine, third edition, at the language department.

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