Ciudadanía y enseñanza del inglés: principios básicos para generar conciencia social a través de la enseñanza de idiomas

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Publicado: dic. 1, 2008
Palabras clave:
Conciencia social, participación democrática, instrucción en idiomas y ciudadanía

Contenido principal del artículo

Javier Rojas Serrano
Centro Colombo Americano, Bogotá

Resumen

En el presente artículo se explora el concepto de ciudadanía en relación con la enseñanza de la lengua inglesa como una manera de expandir y desarrollar conciencia y comprensión social entre profesores y estudiantes. Al considerar las tendencias globales y los contextos locales en donde se aprende y se usa la lengua inglesa, la clase de inglés puede convertirse en un espacio importante para ayudar a que los estudiantes comprendan las estructuras sociales de diferentes culturas y su papel dentro de su propia comunidad. Así, se explorarán conceptos básicos para desarrollar la instrucción en ciudadanía y la enseñanza de la lengua inglesa desde perspectivas tan diversas como las políticas educativas, el desarrollo del currículo, las metodologías y los roles de estudiantes y profesores, entre otros.

Detalles del artículo

Cómo citar
Rojas Serrano, J. (2008). Ciudadanía y enseñanza del inglés: principios básicos para generar conciencia social a través de la enseñanza de idiomas. HOW Journal, 15(1), 63–82. Recuperado a partir de https://www.howjournalcolombia.org/index.php/how/article/view/88
Número
Vol. 15 Núm. 1 (2008): HOW
Sección
Reportes de investigación

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Biografía del autor/a

Javier Rojas Serrano, Centro Colombo Americano, Bogotá

Javier Rojas Serrano holds a B.A. in Philology and Languages from Universidad Nacional de Colombia – Bogotá Campus. He has worked as an assistant for teacher development programs in the same university and for the Colombian Association of Teachers of English (ASOCOPI). He currently works as a teacher for the Centro Colombo Americano in Bogotá.

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