Fomento de las acciones de competencia y de las operaciones mentales de alto orden como fundamento para la toma de pruebas estandarizadas

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Publicado: dic. 1, 2007
Palabras clave:
Pruebas estandarizadas, habilidades mentales de alto orden, pensamiento crítico

Contenido principal del artículo

Esperanza Martínez Rojas
Universidad Nacional de Colombia, Bogotá

Resumen

El presente artículo describe una investigación que apuntó a determinar cuales acciones de competencia y así mismo cómo fomentarlas para ampliar las operaciones mentales de alto orden para alcanzar un óptimo desempeño en la toma de pruebas estandarizadas de los alumnos de decimoprimero grado de un colegio privado de Bogotá. La investigación se hizo bajo el método investigación-acción siguiendo el modelo de Cohen y Manion donde una secuencia de pasos se siguió para identificar el problema que es de incumbencia en la labor pedagógica diaria hasta llegar a las conclusiones elucidando implicaciones pedagógicas y la futura consideración para continuar en tan importante temática.

Detalles del artículo

Cómo citar
Martínez Rojas, E. (2007). Fomento de las acciones de competencia y de las operaciones mentales de alto orden como fundamento para la toma de pruebas estandarizadas. HOW Journal, 14(1), 27–57. Recuperado a partir de https://www.howjournalcolombia.org/index.php/how/article/view/96
Número
Vol. 14 Núm. 1 (2007): HOW
Sección
Reportes de investigación

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Biografía del autor/a

Esperanza Martínez Rojas, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá

Esperanza Martínez Rojas holds a Specialization degree in Applied Linguistics to the Teaching of English from Universidad La Gran Colombia. She participated as a teacher trainee and teacher trainer with the Fulbright Commission and the FIPC Alberto Merani in Bogotá. She currently works at the Universidad Nacional de Colombia.

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