Exploración de las relaciones entre compañeros de clase a través de comunicación verbal y no verbal: una investigación cualitativa enfocada en la pedagogía Waldorf

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Publicado: dic. 1, 2007
Palabras clave:
Relaciones entre individuos que comparten edad, lugar y condición escolar, comunicación verbal y no verbal, desarrollo cognitivo y social del niño

Contenido principal del artículo

Aida Milena Montenegro Mantilla
Fundación Universitaria Los Libertadores, Bogotá

Resumen

Este estudio analiza las relaciones que niños (que comparten edad, lugar y condición escolar) establecen en clase y muestra que dichas relaciones tienen una dimensión positiva con características tales como el desarrollo de la creatividad para comunicarse y modificar normas. Estos aspectos fueron encontrados a través de un análisis sobre la comunicación verbal y no verbal, y una visión interdisciplinaria desde la perspectiva de Rudolf Steiner, fundador de la Pedagogía Waldorf; Jean Piaget, y Lev Vygotsky, especialistas en la dimensión cognitiva y social del niño. Esta investigación es una invitación a reconocer la capacidad del niño para construir sus propias reglas.

Detalles del artículo

Cómo citar
Montenegro Mantilla, A. M. (2007). Exploración de las relaciones entre compañeros de clase a través de comunicación verbal y no verbal: una investigación cualitativa enfocada en la pedagogía Waldorf. HOW Journal, 14(1), 59–79. Recuperado a partir de https://www.howjournalcolombia.org/index.php/how/article/view/97
Número
Vol. 14 Núm. 1 (2007): HOW
Sección
Reportes de investigación

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Biografía del autor/a

Aida Milena Montenegro Mantilla, Fundación Universitaria Los Libertadores, Bogotá

Aida Montenegro holds a BA in English from Universidad Distrital Francisco José de Caldas in Bogotá, Colombia. Her research and teaching activities have been based on the Waldorf pedagogical perspective. Currently, she teaches EFL at Fundación Universitaria Los Libertadores and Centro de Estudios Aeronáuticos.

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