Portada How Journal Vol. 28. N° 2

Received: 36
Declined: 17

DOI: https://doi.org/10.19183/how.28.2

Publicado: 2021-07-17

Número completo

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Editorial

Editorial

Edgar Lucero-Babativa

7-9

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From the President of ASOCOPI

Jairo Enrique Castañeda-Trujillo

9-10

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Reportes de investigación

Percepciones epistemológicas de la enseñanza del inglés como lengua extranjera en Colombia

Martha Isabel Bonilla-Mora, Johanna Patricia López-Urbina

11-31

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Pedagogía de lengua e identidad. Aprendiendo de narrativas docentes en el ELT colombiano

Diego Fernando Ubaque-Casallas

33-52

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Niveles de reflexividad de los profesores de inglés en formación durante el proceso de construcción de identidad en la práctica pedagógica: ¿Una bola de nieve?

Angélica María Pita-Castro, Yury Alicia Castiblanco Rincón

53-77

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Narrativas de personas disléxicas sobre su proceso de convertirse en profesores de inglés

Karen Andrea Cuervo-Rodríguez, Jairo Enrique Castañeda-Trujillo

79-96

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La Enseñanza basada en temáticas para promover la fluidez verbal en una universidad en Colombia

Angela Patricia Velásquez-Hoyos

97-119

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Promoción de la lectura crítica por medio del uso de caricaturas políticas

Willian Alexander Mora Menjura

121-140

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Actitudes del alumnado universitario hacia el uso de YouTube en el aula de ILE

María Victoria Fernández-Carballo

141-158

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Feminismo en el discurso de una profesora en la enseñanza de inglés como lengua extranjera

Monica Patarroyo-Fonseca

159-178

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