Received: 25

Rejected: 15 

DOI: https://doi.org/10.19183/how.29.2

Publicado: 2022-11-01

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Editorial

Editorial

Edgar Lucero-Babativa

7-9

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Del Presidente de ASOCOPI

Jairo Enrique Castañeda-Trujillo

11-12

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Reportes de investigación

Aprendizaje basado en proyectos: La promoción de la competencia comunicativa y la confianza en una escuela secundaria en Colombia

Tatiana Becerra-Posada, Paula García-Montes, Anamaría Sagre-Barbosa, María Isabel Carcamo-Espitia, Jose David Herazo-Rivera

13-31

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Percepciones acerca del Uso del Aula Invertida en la Clase de Inglés

Nadia Lilian Lagunes-Reyes, María de los Milagros Cruz-Ramos, Mario Alberto Sandoval-Sánchez

33-55

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Explorando la Contribución de Listas de Cotejo de Autoevaluación para Mejorar Presentaciones Orales

Guillermo Cañete, Maria-Jesus Inostroza-Araos

57-80

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¿Qué tipo de retroalimentación correctiva oral prefieren los niños estudiantes chilenos de inglés?

Pablo Aedo, Claudia Millafilo

81-100

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Narrativas de Maestros de Inglés en Formación: ¿Por qué Decidí Convertirme en Maestro de Inglés?

Nallely Garza-Rodríguez

101-117

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Reflexiones y revisión de temas

Perfil de la Investigación Académica sobre las Identidades de los Profesores de Idiomas

Yi-Fen Liu

119-140

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